如何提高自闭症儿童的沟通与交往
1、积极关心 患有自闭症的孩子并非没有感觉，只是他们不善于表达自己、不知道该如何与人沟通交流，所以我们要积极主动的去关心他们，和他们交流，让孩子能感受到你的爱和善意。家长可以日常在生活中多和孩子亲近，陪孩子玩耍、散步，只要天气不是很恶劣都可以多带孩子出去走走，多和别人打招呼。
2、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内。城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。注重情商培育。情商即社会适应的综合能力。
3、你可以夸大你的肢体动作，比如说在交流的时候，同时使用语言和肢体，可以伸出你的手指着目标物，当你正在说“看那”，或者在说“是的”的时候，点点头。使用姿势可以让你的孩子更容易模仿你，包括：鼓掌、张开手臂、伸出胳膊等等。
4、培养孩子的共情能力 自闭症的孩子大多有些以自我为中心，用现在的话说可能就是情商比较低，他们可能会在无意中会伤害其他的人。
自闭症社交训练
1、”再给孩子喝牛奶。如果孩子说出“奶”或“牛奶”“喝牛奶”，则立即给予满足。 （将一个简单需求满足变成数个回合的交流训练）孩子在骑玩具车前行，爸爸伸出手阻止骑车前行，孩子会发出声音（不管什么声音），于是爸爸就抬起手，小车可以继续前行。
2、帮助孩子不断提升认识能力 对自闭症儿童来说，社会交往能力训练包括认识自我、了解周围环境中的人和事物，以及它们之间的关系，同时意识到自己与这些人和事物的联系。这些都是社会交往的基础。因此，日常的教育和训练中，提升孩子对这些内容的认识能力是至关重要的。
3、对自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容，涉及内容十分广泛，包括让孩子认识自己、认识客观环境中的人和事物及他们之间的关系，并能认识到自己与上述人和事物之间的关系。这些都是孩子在社会交往过程中将会遇到的，若孩子不能认识这些方面的内容，社会交往能力的发展将是一句空话。
4、自闭症社交训练内容如下：训练接纳亲近的程度。与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。与物件接触：引导儿童把弄玩具。逐渐在日常生活中接受亲近：父母观察自闭症儿童较容易与哪些人接触及接触身体的部位是哪些，然后让儿童慢慢适应，再逐渐接触不同的人及身体的不同部位。
5、必须建立一个目标，培养自闭症孩子主动找小朋友玩耍的动机 自闭症孩子要去找小朋友玩耍，他的动机是什么呢？那一定是别的小朋友有他喜欢的东西。这样他找小朋友的动机就会变得越来越强。
训练自闭症孩子社交能力的几种可行方法
方法一：模仿动作 理解孩子语言发展需要动作模仿作为基础，从简单的粗大动作到精细动作，再到嘴部动作，逐步训练孩子的模仿能力。方法二：听从指令 通过简单指令的听从训练，提高孩子的听指令能力，并在生活中泛化这些指令。
以熟悉事物为起点，提升自闭症儿童的思维与想象力 案例一：嘉嘉，4岁男孩，南京人。最初来校时无语言能力，三个月训练后能说出四个字的句子。但注意力分散，语言表达常不相关。经了解，嘉嘉认知不差，而是表达与思维脱节。例如，无论指向何物，他均称其为红旗。
吹肥皂泡：发起交流 孩子很喜欢看吹出来的肥皂泡，爸爸吹着吹着，在孩子高兴地看着时停止，孩子希望继续吹，此时可诱导他做出一些交流行为（例如看爸爸、发声、做手势等）。摇摇停：发起互动信号 让孩子躺在床单上，两个大人摇晃他，孩子很喜欢。
孩子的社交能力是在生长过程中学习和习得的，如果存在社恐症状，家长可以采取以下措施帮助孩子锻炼社交能力： 让孩子积极参加集体活动，如班级聚餐、校内活动等，逐渐增加孩子与人交往的机会。 鼓励孩子主动与同龄人、老师等交流，例如在课堂上多表达自己的看法，勇敢提问等，帮助孩子建立自信和独立性。
为什么自闭症孩子明明会说话,却依然不能好好沟通?
宝宝会讲话但不愿意说，首先考虑是宝宝的周边环境比较清静，与宝宝互动交流偏少，宝宝相对性语言环境刺激性偏少，宝宝也就会偏少语言表达能力的欲望，相对应就会不愿意说，可以带宝宝多和小朋友触碰，多对宝宝讲话，如给宝宝说故事，和宝宝念图卡，多和宝宝说会推动宝宝讲话的欲望。
如果孩子本身能够说话，没有听力和语言的障碍和疾病，却变得说话越来越少，甚至是不说话了，这可能是孩子患上了自闭症。一般患了自闭症的孩子不说话的情况分为两类，一类是不想用语言表达，另一类是属于根本不想和别人交流。不过，也并不是不说话的孩子就一定是患了自闭症。
疾病病因 虽然孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关。引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。表现 该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
不应，面对互动等没有回应；不当，一些行为举止特别刻板或者兴趣爱好特别狭窄等。
了解孤独症： 首先，了解关于孤独症的信息，包括症状、特点以及可能的挑战。这可以帮助你更好地理解他们的行为和需求。建立稳定的日常： 孤独症患者通常对日常生活的稳定性和预测性有更强的需求。尽量保持日常的规律，让他们感到安全和舒适。
成人自闭症的表现有很多种，比较常见的是不愿意参加社交活动，也不愿再接触社会新生事物，对于一些必须应酬的活动也敷衍了事。在家庭生活中也缺少活力，总是爱找茬，有些成人自闭症患者还偶尔会感觉身体不适。
如何提高自闭症儿童改善社交和沟通能力?
1、以熟悉事物为基础，发展自闭症儿童的语言表达能力 嘉嘉现已回南京上幼儿园。一次，他电话邀请老师吃麦当劳，表现出对冰淇淋和汉堡包的喜爱。尽管如此，他的语言表达和社交能力仍有待提升。家长可利用孩子对麦当劳的兴趣，进行针对性教学，以发展其语言表达能力。
2、比如，通过角色扮演的方式，模拟日常生活中的场景，让孩子在安全、舒适的环境中练习社交技巧。此外，利用日常生活中的机会，鼓励孩子与同龄人互动，也是提高人际交往能力的有效途径。家长可以安排一些集体活动，如小组游戏、亲子活动等，让孩子在与同龄人的互动中学习如何分享、合作和解决冲突。
3、如何引导自闭症儿童从被动倾听转变为积极交流？首要之务是增加与孩子的沟通频率。创造更多机会让孩子置身于人群之中，与同龄人频繁互动，有助于他们逐步适应社交环境。随着时间的推移，这种持续的社交实践能够帮助孩子克服内向性格，促进他们与外界建立更紧密的联系。
4、教会孩子使用语言进行交往 语言是社交的重要工具，可以表达个人意愿、见解和思想，并用于信息交流和建立友谊。自闭症儿童往往语言发展不足，不会用语言作为交流工具。因此，应鼓励孩子在各种情境中多说话，用语言与他人交往，即使表达不清楚或遇到困难，也要得到家长和老师的耐心支持。
5、视觉支持：许多自闭症儿童对视觉信息反应更好。使用图片、符号或手势来辅助语言沟通，可以帮助孩子更好地理解和表达自己。耐心倾听：当孩子尝试表达自己时，家长应该给予充分的时间和空间，耐心地倾听。即使孩子的语言表达能力有限，家长也应该通过肢体语言和面部表情显示出对孩子的关注和理解。
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希望本篇文章《自闭症语言社交沟通方法（自闭症语言沟通训练）》能对你有所帮助！
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