有关成才的议论文
1、当今社会，机遇与挑战并存，竞争异常激烈。个人的成才之路，首先取决于自身的努力与坚持，这是命运的掌握者。然而，家庭教育也是不可忽视的关键因素。良好的家庭教育犹如助推器，能显著促进孩子的成长。良好的家教有助于培养孩子远大的志向。父母的生活态度对孩子影响深远。
2、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“成才有路勤为径”，只有刻苦学习，才能掌握更多的知识，才能有所成就。天才并不是天生的，更多的是靠后天的努力才形成的。前辈的事迹让我们敬之，仰之。我们也要传承他们的精神，勤奋学习。业精于勤，非勤无以成才。
3、没有风暴，船帆只不过是一块破布；没有逆境，成才只不过是懦夫的奢望。 逆境，就是不顺的境遇。司马迁一生经历坎坷，因李陵案而遭受酷刑中最为人诟辱的腐刑后，“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出字不知所往，每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也”。
4、励志与成才议论文篇一：励志成才 现代社会日益和谐，发展也越来越快，国际往来日益频繁，各国的联系日益密切，我们青少年应做好成才的准备，准备为社会、为祖国、为家乡做出自己的贡献。 立志成才必需要通过竞争。竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
5、正因为有不足，我们才能更清楚地看清自己，去查漏补缺，总结经验，不断进步。这不就是逆境有利于人的成长吗？ “生活就像一张心电图，一帆风顺你就挂了。”人的一生总会经历逆境，不可能顺顺利利。但正是因为逆境，才让我们的生活波澜起伏，充满挑战。也正是因为逆境，才让我们成长。
初一学生看那些课外书好
初一学生阅读的课外书推荐如下：《苏菲的世界》：简介：这是一本哲学启蒙书，通过苏菲收到的神秘信件，引导她探索哲学世界，非常适合对哲学感兴趣的初一学生。《傅雷家书》：简介：傅雷及其夫人在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。
《福尔摩斯探案》：柯南·道尔的侦探小说集，通过福尔摩斯的破案故事，培养读者的逻辑思维和推理能力。其他推荐 《爱的教育》：一部富有教育意义的日记体小说，通过主人公的日常生活，传递了爱、尊重和理解的价值观。
初一学生适合阅读的课外书包括但不限于以下几本：《苏菲的世界》：简介：这是一本哲学启蒙书籍，通过讲述一个14岁女孩苏菲的哲学探险故事，深入浅出地介绍了西方哲学的发展历程。推荐理由：有助于培养学生的哲学思维和批判性思考能力。
初一学生适合阅读的课外书包括但不限于以下几本：《苏菲的世界》：简介：这本书以故事的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史的发展历程。它通俗易懂，能够激发初一学生对哲学的兴趣。
初一学生适合阅读的课外书有以下几本：《苏菲的世界》：这是一本哲学启蒙书，通过讲述一个14岁女孩苏菲的神秘信件经历，引导读者探索西方哲学的发展历程。此书语言生动，易于理解，非常适合初一学生培养对哲学的兴趣。
以下是一些适合初一学生读的课外书推荐： 《追风筝的人》 内容概述：小说讲述了阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑之间的深厚友情，以及因一场风筝比赛引发的悲剧。成年后的阿米尔为了赎罪，回到故乡寻找救赎，发现儿时好友竟是自己同父异母的兄弟。
初中生是否应该进行死亡教育?
1、有必要的，应该进行死亡教育，首先我们先分析死亡教育的含义，死亡教育是一个探讨生死关系的教学历程，这个历程包含了文化、宗教对死亡及的看法与态度，因为进入青春期的孩子已经具备抽象思维能力和理智的判断能力因此在初中因该引入死亡教育，这不仅有助于他们身心健康发展，还有助于培养他们珍惜生命、感悟生命，敬畏生命的生死观。
2、死亡是生命不可避免的一部分，每个人都会面临死亡，包括学生。因此，进行死亡教育可以帮助学生更好地理解和面对死亡，有助于他们建立积极的生死观，增强对生命的尊重和珍惜。通过死亡教育，学生可以了解死亡的生理和心理过程，认识到死亡是一种自然的、必然的现象，不必过于恐惧或惊慌。
3、对于学生来说，进行死亡教育是有必要的，这可以帮助他们更好地了解人生的起起落落，以及更好地面对人生中遇到的挑战。通过探讨生命的可贵以及死亡的不可避免性，学生可以更好地理解自己和他人的存在，进而更好地把握当下，珍惜人生。
4、死亡是人类生命中不可避免的一部分，因此进行死亡教育是有必要的。通过死亡教育，学生可以更好地理解死亡的本质和意义，更好地面对和处理死亡对他们的影响。此外，死亡教育还可以帮助学生树立正确的生命观和价值观，懂得珍惜生命，追求有意义的生命。
5、第三，从个人层面上来看，死亡教育可以促使初中生更加热爱生活，让他们追求“面朝大海，春暖花开”的生活。抛弃，逝去的东西；珍惜，现存的美好。不因为过往的曾经浪费太多的眼泪，热爱现在的生活，使个人向更美好的未来进发。
6、学生正处在成长的阶段，在合适的时间节点，对学生们进行适当的“人生终极追问”教育，大概率能激发出学生对人生的思考，和人生方向的初步确立。这样学生在以后的学习和生活中，会做到“心中有方向，脚下有力量”。
较短的身残志坚的名人事迹
1、朱彦夫在长津湖战斗中失去了双脚、双手和左眼，被誉为中国的保尔。他身残志坚，不仅顽强地生活下来，还带领村民脱贫致富。此外，罗斯福身患小儿麻痹症，导致双腿残疾，但他自强不息，成为美国总统，为第二次世界大战的胜利做出重大贡献。他们的坚韧精神令人钦佩。
2、华罗庚：初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因学费问题而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
3、海伦·凯勒（Helen Keller，1880年6月27日－1968年6月1日）是美国杰出的作家、教育家和慈善家。她在出生后第十九个月因疾病失去了视力和听力。1887年，她遇到了生命中的导师——安妮·沙利文（Anne Sullivan），沙利文老师帮助她学会了交流。
4、但是身残志坚的张海迪没有放弃生命更没有放弃生活，他一面以坚强的毅力与决心同病魔作斗争，一面用勤奋的学习和工作延续生命。 她不仅自学完了小学、中学全部课程，而且还自学了大学英语专业。后来又坚持学习日语、德语、和世界语，翻译了16万字的外文著作和资料。
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我是竞宝阁的签约作者“梦想启航”！
希望本篇文章《史铁生家庭教育，史铁生讲话视频》能对你有所帮助！
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