幼儿园大班数学活动教案《一分钟》
1、我也抓紧一分钟刚才在拼图游戏的时候有很多孩子还没有完成，我们再用一分钟把刚才没有完成的拼图认真完成吧！ 延伸活动 我们马上就要上小学了，小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。我们一起和好朋友讨论一下怎样合理安排好课间十分钟。 幼儿园大班数学活动教案《一分钟》2 【活动目标】 幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。
2、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）请幼儿进行一分钟区域活动 师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
3、体验一分钟的长短。懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。活动准备：多媒体课件“一分钟能干什么”。幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
4、总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。感受一分钟的长短。（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。
5、在本次活动中，采用了观察、比较和操作的教学策略来帮助幼儿感知一分钟到底有多长，从而通过实践操作活动来懂得抓紧每一分钟。本次的数学活动《一分钟有多长》活动设计中我按照“提出问题—动手操作—表达与交流”设计本次活动流程，改变了以往数学活动的传统模式。
《一分钟有多长》大班数学教案
1、《一分钟有多长》大班数学教案 篇1 活动目标 通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。初步培养观察、比较和反应能力。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备 PPT、操作材料。
2、一分钟有多长？ （播放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 （1）（教师出示钟面）我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？（秒针。） （2）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？ （3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
3、一）交流：一分钟有多长 师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？（幼儿可能会回答“60秒”。）师：60秒又有多长呢？师：我们请时钟走一分钟吧。
4、播放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，知道秒针转一圈就是一分钟。结合时钟，静止感受一分钟有多长。（三）幼儿根据调查表《一分钟，我做了什么事？》进行分享交流，再次感受时间与自己生活、学习的关系。师小结：合理有效地利用一分钟是可以做许多事的。
5、下面是我收集整理的大班数学优秀《一分钟》教案，欢迎大家分享。 大班数学优秀《一分钟》教案1 活动目标： 在游戏中体验一分钟的长短。 感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。
一分钟有多长优秀教案
1、《一分钟有多长》大班数学教案 篇1 活动目标 通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。初步培养观察、比较和反应能力。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备 ppt、操作材料。
2、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？（幼儿可能会回答60秒。）师：60秒又有多长呢？师：我们请时钟走一分钟吧。体验：一分钟能干什么 一分钟有多长？（播放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
3、教师：你们知道一分钟有多长吗？60秒，很长。。教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。游戏：（1）木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特别长的？教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
4、一分钟火箭可以距离地球300公里，一分钟足球运动员可以顶球219个，一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次，一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨）小结：一分钟发生在世界上的事情很奇妙。
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希望本篇文章《一分钟教师备课教案设计？ 一分钟优秀教案第一课时？》能对你有所帮助！
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