特异体质学生帮扶措施
1、三是加强心理疏导 组织全体教工参与关爱活动，通过“多种主题活动对特异体质学生开展心理健康、生命安全、树立自信等内容培训，走进孩子们的心灵，有效帮助他们解决不同时段存在的心理问题，帮助他们树立责任意识。全校集中开展学生心理健康辅导，指导学生通过与老师沟通、向同学倾诉的方式排解心理烦恼。
2、四特学生帮扶：“四特”学生的教育帮扶工作，需要统筹各方力量，明确各方责职。建议省政府联合高级法院、省检察院等相关部门联合制定规范性文件，结合实际情况，就如何保证“四特”学生健康成长，促进《家庭教育促进法》的有效实施，提出指导性意见建议和有效举措。
3、特异体质学生帮扶措施 学习帮扶。通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找适合自己的学习方法，提高学业成绩，使其在原有基础上有不同程度的进步。品行帮扶。
4、对特殊学生进行教育调研，重点关注学困生、问题生、单亲家庭、特异体质、心理障碍等学生，通过电话家访了解情况并制定切实可行的教育帮扶计划，帮助他们克服困难，树立积极、乐观、向上的人生观。建立健全电话家访档案，要求教师填写家访工作安排、记录和反馈表，每两周上交一次。
5、与家长探讨提高学生学习本事和培养学生养成良好行为习惯的方法措施等。 家访人员； 四年级一班全体教师。 家访对象 本班全体学生家庭。 家访时间 寒假期间 家访要求 端正思想，明确态度。 提前预约。家访前和家长提前预约好时间和地点等。 讲究方法。家访时要态度诚恳，与家长平等交流。
6、各级各类学校要建立班主任、辅导员、任课教师周排查，心理咨询中心（室）跟进干预，医院和专业心理医生及时治疗的工作体系，对患心理疾病、特异体质、单亲家庭、离异家庭、学习困难和情感受挫学生一对一跟踪关注、重点帮扶。
班主任学困生帮扶工作计划
班主任学困生帮扶工作计划1 每个班级都是由好中差三种类型的学生组成的。学困生是班集体中的特殊类型的学生，那么作为一教育工作者就应该树立转化一名学困生就等于挽救一个未来的国家建设的人才的思想。本着这种想法，本学期我计划在转化学困生方面做好如下工作： 首先从方法上改进。
学困生帮扶工作计划范文：总体目标 为帮助学困生尽快养成良好的学习习惯，塑造健康人格，发展成为社会有用之才，学校特制定本学期学困生帮扶工作计划。具体措施 构建民主平等师生关系：民主平等的师生关系是帮扶学困生的基础，教师应给予学生更多关爱、肯定与帮助，逐步建立亲密、和谐的关系。
学困生帮扶计划工作计划篇1 指导思想： 全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。
学困生辅导工作计划范文 （一） 无论那个年级，那个班级，都存在着学困生，对于学困生，不知道我们老师要付出多少努力，才能使他们或多或少的有所进步。
什么是“四特”学生?
1、特殊家庭、特殊心理、特殊行为、特异体质。“四特”学生是指具有特殊家庭（非原生家庭，单亲家庭等）、特异体质（先天性心脏病、癫痫等）、特殊心理（焦虑症、恐惧症等）和特殊行为（旷课、打架斗殴等）的特征，特别需要学校进行特别关爱的学生群体。
2、“四特”学生是指具有特殊家庭、特异体质、特殊心理和特殊行为的特征，特别需要进行特别关爱的学生群体。《家庭教育促进法》为“四特”学生教育帮扶和综合治理提供了良好契机。
3、综上所述，四特学生是指在学业、品德、体育、艺术四个方面表现突出的学生。他们不仅在各自的领域内有着出色的表现，还能够成为其他同学的学习榜样和道德楷模，带动整个校园的文化氛围向着更加积极向上的方向发展。
4、特殊家庭、特异体质、特殊心理和特殊行为。特殊家庭：非原生家庭，丁克家庭，单亲家庭等。特殊体质：先天性心脏病、癫痫、肺结核、高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、精神病、伤残以及其他严重的疾病等。特殊心理：神经症，如：焦虑症、恐惧症、强迫症、躯体形式障碍、神经衰弱、抑郁症等。
对学困生帮扶具体措施
学困生帮扶措施如下：加强思想教育，帮助他们恢复信心。采取分层教学，降低要求，让他们学习对自己有用的数学。教师在平时的教学中，多关注这些学生，平时多对他们进行辅导。教师在平时的教学中躲给这些学生提供更多的展示自己的机会。
学困生帮扶措施及效果如下：措施：以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。班主任和任课教师要为每个学困生建立成长档案，记录学习进度和变化。效果：通过帮扶，学困生的自信心得到了提升，开始相信自己能够学好，不再感到自卑。
充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展。改善他们的学习情况，提高学习成绩。对他们可以适当放宽一些学习要求，如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题，共同关注他们的学习进步。
鼓励学困生在学习过程中主动提问，遇到困难时及时请求教师帮助。教师应耐心解并给予积极的反馈和鼓励。加强家校沟通与合作：经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，共同关注学生的学习进步。争取家长的支持和配合，共同为学困生的成长创造良好的环境。
学困生帮扶计划和帮扶措施内容如下：加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
对学困生的帮扶措施主要包括以下几点： 找出学困生的困难所在及其原因，然后对症下药 深入了解：首先，教师需要深入了解学困生的学习困难，包括基础知识掌握情况、学习习惯、心理状态等。分析原因：分析造成学习困难的具体原因，如基础知识薄弱、学习方法不当、心理压力大等。
中学学困生帮扶工作计划
1、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。
2、学困生帮扶计划工作计划篇1 指导思想： 全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
3、③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
4、学困生帮扶工作计划范文：总体目标 为帮助学困生尽快养成良好的学习习惯，塑造健康人格，发展成为社会有用之才，学校特制定本学期学困生帮扶工作计划。具体措施 构建民主平等师生关系：民主平等的师生关系是帮扶学困生的基础，教师应给予学生更多关爱、肯定与帮助，逐步建立亲密、和谐的关系。
5、下面是我为大家整理的班主任学困生帮扶工作计划范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。 班主任学困生帮扶工作计划1 每个班级都是由好中差三种类型的学生组成的。学困生是班集体中的特殊类型的学生，那么作为一教育工作者就应该树立转化一名学困生就等于挽救一个未来的国家建设的人才的思想。
学困生帮扶计划工作计划5篇
学困生帮扶计划工作计划篇1 指导思想： 全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
班主任学困生帮扶工作计划1 每个班级都是由好中差三种类型的学生组成的。学困生是班集体中的特殊类型的学生，那么作为一教育工作者就应该树立转化一名学困生就等于挽救一个未来的国家建设的人才的思想。本着这种想法，本学期我计划在转化学困生方面做好如下工作： 首先从方法上改进。
学困生帮扶计划1 指导思想 在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。
【篇1】中学学困生帮扶工作计划 指导思想 以素质教育为指导，以不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生为已任，树立没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
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