学前班数学教具有哪些
学前班阶段的儿童正处于数学思维初步形成的时期，需要借助于实物和具体的工具来进行学习。因此，数学计算器具是学前期重要的教具之一。这些计算器具包括各种形式的计算器，如数字计数器、木制积木式计数器等。通过这些计算器具，孩子们可以直观理解数字的概念以及加减法的基本原理。
教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
在学前班数学《数一数，比一比》的课程中，孩子们学习了10的组成。首先，教师通过展示10个苹果教具，引导孩子们说出名称和数量，并在旁边贴上数字卡10。接着，教师询问孩子们将10个苹果分给两个人的不同分法，鼓励孩子们使用教具在黑板上表示出来。
教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。 学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。 【活动过程】 钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。【活动过程】教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。
幼儿园数学数手指计算的方式提倡吗
1、在幼儿园大班，孩子们使用手指进行十以内加减法计算是完全正常的。当前很多幼儿园采用这种方式教授数学，因为一双手可以轻松算出百以内的加减法。幼儿时期，通过游戏和趣味学习来掌握基本知识最为重要。随着孩子的成长，他们在上小学后会逐渐习惯更加规范的算数方法。据我所知，大多数小学都会重新引导学生建立正确的计算习惯。
2、手指速算在幼儿阶段确实能够帮助孩子们进行简单的加减运算，但这仅仅是一种机械的死记硬背方式，并不能培养孩子们对数的概念的理解。随着孩子们进入小学，面对的计算题难度和计算量逐渐增大，这种依赖手指进行计算的习惯反而会成为他们学习的障碍。
3、总之，幼儿园学手指速算是一种有利于孩子数学学习的方法，但需要家长和老师正确引导孩子使用，帮助孩子逐渐掌握数字的本质和计算方法，避免对孩子的身体和学习造成负面影响。
4、那么是不是孩子除了手指计数之外，就得去学习心算和公式运算呢？答案也同样是否定的。基于这布鲁纳的研究，新加坡提出了一个“绘图模型法”（model drawing）的教学概念，针对低幼孩子的数学基础教育思维的培养方式，通过把抽象的数学换成具体的图像，来帮助孩子思考和计算。
幼儿园孩子怎么学简单的数学知识呢?
生活化教学：将数学知识融入日常生活中，让孩子在实际操作中感受和理解数学。例如，让孩子参与购物，认识货币，学习简单的加减法；在餐桌上，通过分食物的过程，理解分数的概念；在家中整理玩具时，进行分类和计数等。
能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3个。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。
教幼儿园孩子学数学，可以采取以下几种方法：动手操作，体验领悟：避免直接给出答案：对于能动手操作的题目，尽量让孩子自己去操作、体验，从而领悟其中的数学原理。通过实践理解数学概念：例如，通过剪纸片理解角的概念，通过用竹棒围四边形和三角形理解形状的稳定性等。
从1开始连续数数：确保孩子能熟练地从1开始连续数数，这是学习数学的基础。从中间数开始数：不仅要教会孩子从1开始数，还要让他们学会从中间某个数开始正数或倒数，这有助于培养他们的数感和逻辑思维能力。掌握跳数技巧：特别要注意教孩子掌握在整数上的跳数技巧，这是数学学习中常见且重要的技能。
我们还需要注重孩子们的互动和实践。通过游戏、故事或者其他有趣的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。这样不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握数学知识。通过这些方法，我们可以有效地帮助幼儿园的孩子们掌握基本的数学概念，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
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希望本篇文章《数学启蒙数学模型，数学模型玩具》能对你有所帮助！
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